聚焦残疾儿童康复救助，助力阳江残疾人事业高质量发展
8点，学生陆陆续续来到了学校：晨检，放下书包；早操，在准备好一切后，围坐在一起自主吃早餐……
如果只是翻阅阳江市残疾人康复中心听力部中班早晨课前的准备，和普通幼儿园一样，都是流程化操作，似乎没有任何特别。但在跟班经历后，才发现其中不同，仅早操的一项运动就能区别普通幼儿园——“舌操”。
据了解，0—6岁是残疾儿童的最佳康复期，在该中心众多残疾儿童康复服务中，这项小小精准化服务，却和众多康复训练事项汇流福泽全市众多残疾儿童。目前，阳江市残疾儿童定点专业机构共有11家，今年已为全市768名0—6岁残疾儿童提供了康复服务，基本实现了残疾儿童康复救助的应救尽救。
不仅如此，阳江持续提供精细化服务、精准服务，不断完善残疾人康复体系，提高残疾人康复服务水平，助力残疾人事业高质量发展。
残疾儿童康复救助实现了应救尽救
舌操，即舌头练习，是阳江市残疾人康复中心听障儿童康复训练中早操必不可少的一项内容。
阳江市残疾人康复中心听力部黄老师说，因为听障原因，儿童大部分说话较晚，舌头并不灵活，通过舌操，增加舌头灵活性，不过，“舌操”只是一天课程的“开胃菜”，训练是更多内容的组合。
11月30日，星期四，早餐后第一课——颜色训练，其实这是普通幼儿园也常有的课程或者游戏。不同的是，除了识别颜色训练，对说话环节的训练较多。老师在经过演示后，让每个小孩参与进来，一个一个提问和回答，有孩子发音浑浊，不需过于纠正，而是在参与游戏中带动，让孩子主动重复说出来，让表达逐步清晰。
黄老师来自阳春，曾在普通幼儿园教书。她说，在这里教学最大一点不同是，特别需要耐心，即便如此效果不一定很明显，需要多次反复，所花的时间和精力可能是平常孩子数倍。
但对于亲子班的谭老师来说，更考验耐心。亲子班0到3岁，大部分小孩子还在学习聆听或者增强听觉能力阶段。
“孩子刚来中心，因为听觉能力差，不太会说话，更没学会规矩，一开始上课不配合，还可能在教室到处跑，一些学生往往一个学期才会说几句话。”
然而，一旦打开了孩子们的心扉，他们会把老师当亲人。最让她记忆尤深的是，一些孩子一学期虽然只学会了“老师好”等一些简单话语，但“早上到中心时有的主动抱我，回想到那一刻，不管付出了多少都完全值得”。
谭老师来康复中心已有6年，之前很长时间带的是小、中、大班，教过的一些小孩从康复中心毕业后，进入普通学校已读2年级，但家长还经常与她交流，既分享孩子的最新表现，也持续交流康复训练的心得。
阳江市残疾人康复中心开展的这项残疾儿童康复工作，针对的是0—6岁年龄段，该年龄段是残疾儿童最佳康复期。残疾儿童康复救助是我国残疾人康复救助制度中不可或缺的重要组成部分。
作为残疾儿童康复救助定点服务机构，阳江市残疾人康复中心免费为符合条件的0—6岁年龄段残疾儿童提供康复服务，也是广东省二级康复机构。除了提供全日制的免费康复服务，也提供走读式的康复训练，满足不同残疾儿童家庭的需求。
目前，阳江市总计有11家康复定点专业机构，今年以来，已为全市768名0—6岁残疾儿童提供了抢救性康复服务，使阳江基本实现了残疾儿童救助的应救尽救。
残疾人康复服务体系不断完善
0—6岁残疾儿童康复，最关键一点是要做到早预防、早筛查、早转介、早治疗、早康复，通过科学、及时、有效及个性化的抢救性康复服务，为其将来入学、就业、融入社会创造条件。
为此，阳江重点围绕0—3岁残疾儿童实施早期干预试点工作。8月25日，全国残疾预防日当天，阳江市成立高危儿残疾预防中心，并由市妇幼保健院、市残疾人康复中心承接省在阳江开展的儿童早干预试点工作。
阳江希望整合残联资源优势，以及专业机构的技术优势和人员优势，开展早期干预工作，提高出生缺陷和发育障碍致残的防控水平，减少和控制先天残疾的发生。
为推动残疾人康复工作，阳江持续扩大覆盖面，整合各方力量推动残疾人康复服务体系的持续完善。
今年以来，阳江已为5839名有康复需求的残疾人提供康复服务，为1412名有辅助器具适配需求的残疾人提供辅具适配服务，康复需求服务率与辅具适配服务率均达到100%。
今年以来阳江高度重视辅具适配下乡服务工作，通过各级残疾人康复中心为主体，并以此项工作为枢纽，做好下乡筛查残疾儿童工作，辅具工作人员只要县区的残疾人有需要，辅具工作人员安排时间上门到边远山区开展辅具适配，安装大小腿假肢和矫形鞋。同时，到县、镇和一些学校开展“辅具进校园”和“送辅具下乡”活动，为校园学生及村里出行不便的残疾儿童安装矫形器，以及开展假肢适配工作。
近5年以来，仅阳江市残疾人康复中心服务小朋友约2600人次，制作假肢矫形器约960具，发放辅助器具约1100具。
阳江还积极推广残疾人家庭医生签约服务，残疾人家庭医生签约率达98%，助力残疾人的精准康复，极大提高了阳江市残疾人事业的高质量发展。
来源 | 南方+
发布时间：2023-12-12来源：查看次数：2139
